🚀 go-pugleaf

heidrun@mech.tu-graz.ac.at (Heidrun Kirchweger) wrote:

Also, so einfach, wie Du Dir das alles vorstellst, ist das in 
Wirklichkeit nicht ganz.....

>1.) Die Zahl der Pruefungswiederholungen wirklich auf drei + 2
>kommissionelle einschraenken, und den Unfug mit Umsteigen und
>Rueckanrechnen abstellen. Diese Massnahme wuerde die
>Durchschnittsdauer sicher senken, denn dann wuerden die Leute
>aufhoeren, spekulativ anzutreten. Negative Pruefungen durch unfaire
>Professoren und persoenliche Differenzen lassen sich durch die
>Kommission ja eh abstellen.

Ich weiss zwar nicht, wie das in Graz so ist, aber bei uns ist sowas oft 
die letzte Rettung, denn oft genug gibts hier unfaire Vorkommnisse. Und 
so einfach laesst sich das nicht abstellen, schon garnicht, wenn nichtmal 
ein Berufungsrecht im Gesetz festgeschrieben ist - da rennt doch dann eh 
alles nur ueber "Goodwill".

Davon abgesehen waeren davon ja auch UEs/LUs mitbetroffen (bei uns
zumindest wird die Zahl der UE-Antrittte automatisch mitgezaehlt, dh. nach
3mal gibts theoretisch auch eine kommissionelle UE) und gerade bei UEs
gibts so einige Gschichtln. 

>Es wuerde bei manchen Leuten vielleicht auch einen Nachdenkprozess
>einleiten, ob das Studium, bzw. die Uni ueberhaupt das Richtige fuer
>sie/ihn sind.

Dazu muesste es erstens mehr sinnvolle Alternativen zum Studium geben und
zweitens haengts bei den meisten ja nur an einem einzigen Fach. Und
ehrlich gesagt sehe ich nicht ein, warum man mich von meinem Studium auf
Lebenszeit(!!) - was ist dass denn eigentlich fuer ein Quatsch? Haben die
Leutchen schon mal was davon gehoert, dass sich Menschen aendern koennen
oder von SpaetentwicklerInnen? Scheinbar nicht - ausschliessen kann, wenn
ich *ein einziges Fach* nicht schaff'. 

Nichtmal bei Grundlagenfaechern halte ich das fuer wirklich angemessen -
denn die meisten Studien lassen ja doch sehr viele Berufsmoeglichkeiten
offen. Wenn ich angenommen als fertige Informatikerin eine
EDV-Beratungsfirma aufmach, dann interessiert kaum jemanden mehr, ob ich
Mathe 2 geschafft habe, spezialisiere ich mich hingegen in den eher
mathematischen Bereich, dann kann es uU. komplett wurscht sein, ob ich
irgendeine Programmier-LVA habe oder nicht. 

>5.) ein bisschen mehr Verschulung (vor allem bei den Uebungen) und
>einen gewissen, sanften Zwang zum Mitlernen wuerde ich auch
>befuerworten.

Bedeutet fuer Berufstaetige praktisch das komplette "aus" fuer's Studium
und hat auch sonst mit dem spaeteren Leben nichts zu tun - da muss man
sich auch in Eigenregie um Sachen kuemmern und hat niemanden der/die einem
das Haendchen haelt, sondern nur eine Deadline oder Vorgabe (hier halt: 
Note), die es einzuhalten / zu erreichen gilt. 

Im uebrigen sind einige UEs schon unheimlich verschult - meist sind das 
dann die UEs, die als "Huerden" gelten, da sich jede kleine Verzoegerung 
(zb. 1 Woche krank) sofort sehr schlecht auf die UE auswirkt.

Man kann erwachsene Menschen nicht wie kleine Kinder gaengeln und dann
erwarten, dass sie sich dabei zu muendigen BuergerInnen entwickeln! Die
beste Lernerfahrung in dieser Hinsicht habe ich gemacht, als ich eine Zeit
lang einen Abendschullehrgang fuer Berufstaetige auf einer HTL besucht
habe.

Dort wurde man wie ein Mensch behandelt (und nicht wie ein Ding, dem
Wissen "eingepruegelt" werden muss), die Vortragenden haben sich bemueht,
den Stoff gut zu erklaeren statt nur mit strengen Pruefungen zu drohen,
haben nie versucht uns irgendwie zu gaengeln, uns die Entscheidung, zu
kommen oder nicht komplett freigestellt - und siehe da! - das Lernen dort
hat unheimlich *SPASS* gemacht, alle waren mit Eifer und hochmotiviert bei
der Sache und im Endeffekt hat es *10mal mehr* gebracht als diese ganze
Gaengelei, die an den Schulen und leider viel zu oft auch an den Unis
betrieben wird. 

Es wird Zeit, dass sich eine Erkenntnis, die TiertrainerInnen schon lange
haben, endlich auch bei Vortragenden/Lehrenden durchsetzt - dass naemlich
mit "negativer Motivation" viel viel weniger zu erreichen ist als mit
"positiver Motivation". 

>Man koennte eigentlich die Uebungsnoten ueberhaupt abschaffen
>(zumindest fuer die Uebungen, die "nur" dazu dienen, den
>Vorlesungsstoff verstaendlich zu machen)...

Und wie erbringt man dann die geforderten Wochenstunden? Dadurch hat man
nur den Effekt, dass man die UEs zwar machen muss, aber dafuer keinen
Leistungsnachweis bekommt - bei gleichzeitig geforderten
Leistungsnachweisen eine gravierende Verschlechterung fuer die
Studierenden! Wenn ich mir fuer eine UE den A**** aufreisse, dann will ich
auch, dass ich dafuer ein Zeugniss bekomme! 


    Bye,                               EMail: e9026329@stud1.tuwien.ac.at
        /|/|artina :)                  Fido:  2:310/81.81
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