🚀 go-pugleaf

Enkele dagen geleden las ik volgend bericht van "Dirk Durant"
<Dirk.Durant@hookon.be> in deze groep:

Zomaar een ideetje van mij ... misschien zien anderen er ook iets in ?

Elke leerkracht die met computer werkt, over een e-mailadres beschikt zou
heel gemakkelijk idee�n, werkblaadjes, originele lessen , links naar URL's
... kunnen doorgeven aan elkaar.
Stel ik geef les in een 5de klas LO en ik heb een thema uitgewerkt met een
reeks werkblaadjes over een bepaald onderwerp. Waarom zou ik die idee�n
alleen in mijn map of in mijn school laten circuleren ?

----------------

Ik vind het een interessant idee dat ik tenvolle zou willen steunen. Maar
uit eigen ervaring -- als co�rdinator van TEAM (= Teachers & Educators
using Apple Macintosh) -- weet ik dat het niet zo makkelijk is. Binnenkort
publiceren we namelijk voor de tweede keer een cd-rom met software die we
interessant vinden voor onze leden. We geven heel bewust de voorkeur aan
eigen materiaal boven het kopieren van software die we op het Net of op
cd-rom's met shareware vonden. De respons was telkens beneden verwachting.
De redenen waarom leerkrachten niet graag over de brug komen met zelf
ontwikkeld materiaal zijn vooral:

- Ze gebruiken vaak materiaal waarop auteursrechten rusten. Zo had iemand
werkbladen voor een projectweek aan de kust uitgewerkt. Die waren
ge�llustreerd met cartoons uit een bepaalde krant. We hebben ge�nformeerd
bij de bewuste krant maar die gaf ons geen toestemming om de cartoons in
deze vorm te verspreiden. Vermits de auteur vond dat zonder die
illustraties de werkbladen veel van hun waarde verloren, hebben we ze niet
kunnen publiceren.

- Ze vinden hun materiaal wel goed genoeg voor gebruik in de eigen klas,
omdat ze onvolkomenheden meteen kunnen bijsturen en het dus niet allemaal
even perfect moet zijn. Maar ze naar een groter publiek verspreiden doen
ze liever niet. Bijvoorbeeld omdat ze dan een aantal correcties en
aanvullingen moeten aanbrengen opdat ook anderen ze zonder problemen
zouden kunnen gebruiken -- en dat kost een hoop werk die niet meteen voor
hun eigen klaspraktijk rendeert. Of omdat ze schrik hebben op die
onvolkomenheden gewezen te worden. Of omdat ... kortom: er zijn tal van
redenen om te bescheiden te zijn en je eigen realisaties liever niet
buitenshuis te laten circuleren.

- Ze willen iets recupereren van de tijd en energie die ze in hun project
hebben gestoken. Ofwel vragen ze een vergoeding, ofwel willen ze er zeker
van zijn dat ze iets in de plaats komt. Een vergoeding op sharewarebasis
is in Vlaanderen een utopie. Het aantal gebruikers dat ervoor betaalt is
op ��n hand te tellen. (Weet ik uit eigen ervaring!) Je moet dus inderdaad
mensen vinden die zo goed en/of zo gek zijn dat ze hun materiaal gratis
voor niks willen weggeven, zonder enige garantie dat ze er wat voor in de
plaats krijgen.

Mijn besluit is dat de meeste gebruikers erg consumptief zijn ingesteld:
ze komen wel  kijken wat ze (gratis) kunnen krijgen maar je ontmoet zelden
iemand die spontaan wat bijdraagt. Ik hoop dat het Internet de vicieuze
cirkel kan doorbreken. Leerkrachten kunnen er bijvoorbeeld een korte
omschrijving van wat ze te bieden hebben, publiceren op een bepaalde site
of in een emailnieuwsbrief. Wie het volledige materiaal wil hebben, kan
dan contact opnemen met de auteur. Op die manier kom je waarschijnlijk
niet in aanvaring met beschermers van auteursrechten. Het lijkt me wel de
moeite waard, maar erg optimistisch ben ik toch niet. Misschien zijn de
beheerders van de Eduweb-site in Averbode bereid een hoekje vrij te maken
voor een dergelijk initiatief? TEAM publiceert wel een maandelijkse
emailnieuwsbrief maar die richt zich uiteraard naar een publiek van
Mac-gebruikers. Zij kunnen eventueel van dat kanaal gebruik maken.
(Informatie mogen ze naar mijn emailadres sturen.)

Rik.Palmans@ping.be

Rik Palmans (Rik.Palmans@ping.be)
Provinciale Secundaire School
Berneauweg 163e, 378 's-Gravenvoeren (Belgium)