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---Me parece que este post debiese ir a al grupo .ciencia. Pero considerando 
que no circulan cerebros por ese grupo y que el tema tiene mayor alcance, 
paso a dirigirlo tambien al grupo de .politica.

-- 
Saludos

EuGar
"Neko" <neko@neko.jp> escribi� en el mensaje
news:fgo48f$q8c$1@news.nivel5.cl...
> Declaraci�n P�blica
>
>
> La Sociedad Chilena de Ciencias Geogr�ficas ha decidido comunicar a la
> opini�n p�blica del pa�s y a las autoridades correspondientes su posici�n
> respecto de los "ajustes curriculares" que el Ministerio de Educaci�n ha
> trabajado en los �ltimos meses:
>
> 1. Reconocemos el aporte que ha significado para el desarrollo de la
> educaci�n chilena la incorporaci�n de algunos principios orientadores del
> curr�culum nacional tales como la mirada interdisciplinaria, el trabajo en
> torno a problem�ticas sociales cotidianas y el reconocimiento de la
> Geograf�a como una ciencia social.
>
> 2. Sin embargo, la Geograf�a como disciplina cient�fica y escolar en el
> curr�culum chileno perder� reconocimiento y estatus dado que los ajustes
> curriculares plantean la disminuci�n efectiva de los objetivos y
> contenidos referidos a nuestra disciplina, al punto de hacer invisibles
> las habilidades, los contenidos y las tareas propiamente geogr�ficas. El
> espacio geogr�fico, objeto de nuestra disciplina, se entiende s�lo como el
> marco f�sico-topol�gico en el cual se desarrollan los procesos temporales
> quedando definitivamente subyugado al campo de la disciplina hist�rica,
> sobre todo en la ense�anza media.
>
> 3. Persiste todav�a un tratamiento de la Geograf�a que privilegia los
> rasgos y los productos espaciales con ausencia casi total de contenidos
> trabajados en las �ltimas d�cadas por ge�grafos de distintas tendencias
> te�ricas, persistiendo incluso, algunas apuestas decimon�nicas de enfoques
> y conceptos.
>
> 4. Las problem�ticas propiamente geogr�ficas como aquellas relacionadas
> con el paisaje, con el medio ambiente, con el lugar, con el geosistema y
> con el territorio son absolutamente obviadas de los objetivos propuestos
> para la ense�anza media.  No hay incorporaci�n de nuevos procedimientos,
> que m�s all� de la cartograf�a, permitan la construcci�n de conocimientos
> geogr�ficos.
>
> 5. Consideramos imprescindible valorar la disciplina geogr�fica en la
> formaci�n de los actuales ciudadanos y ciudadanas de nuestro pa�s. La
> formaci�n de estudiantes geogr�ficamente informados constituye una
> necesidad incuestionable en momentos en que la sustentabilidad se
> encuentra en crisis y en que muchos de los conflictos sociales encuentran
> explicaci�n en el conjunto de las relaciones que los seres humanos
> establecen con su medio.
>
> 6. Tenemos la convicci�n que frente a los problemas actuales de car�cter
> natural y social que aquejan a nuestra sociedad es imprescindible que la
> Geograf�a mantenga su identidad disciplinaria y conceptual, con contenidos
> que deben constituir en la propuesta de ajuste curricular, unidades
> espec�ficas con un tratamiento actualizado, integrador y orientado a la
> construcci�n de una ciudadan�a espacial.
>
> 7. Por �ltimo, quisi�ramos se�alar que como Sociedad Chilena de Ciencias
> Geogr�ficas nos encontramos disponibles para ayudar a transformar la
> propuesta de ajuste curricular  y permitir con ello que la Geograf�a como
> disciplina mantenga y mejore su tratamiento pedag�gico en beneficio de las
> actuales y futuras generaciones de nuestro pa�s.
>
>
> Sociedad Chilena de Ciencias Geogr�ficas
>
>
>
> Santiago de Chile, 26 de octubre de 2007
>