🚀 go-pugleaf

Hallo wilk0236,


> Und warum kann das nicht ein Wissensgebiet seiner freien Wahl
> sein? Wenn man einen Sinn in einern Sache sieht, lernt man
> doch viel leichter.
Ohne Steuerung kann ein Ungleichgewicht zwischen natur- und  
gesellschaftswissenschaftlichen F=E4chern auftreten. Ich =FCberspitze mal: =
Was  
nutzt eine Sportskanone, die nicht 1 und 1 zusammenz=E4hlen kann????
Das Problem beim Abi ist, da=DF keine spezielle Hochschulreife erworben  
wird, sondern eine allgemeine Hochschulreife. Somit k=F6nnte Schuelermensch=
  
Abi in Sport und Geografie machen, Mathe, Chemie und Physik abw=E4hlen und  
trotzdem Chemie studieren. Wo Schuelermensch dann auch gnadenlos auf die  
Schn.... fallen duerfte.

> >Ist er dazu nicht in der Lage, aus welchen Gr=3DFCnden auch
> >immer, dann soll er in die Lehre gehen und einen Beruf
> >erlernen. Nach dem Studium wird ihm
> Bloed nur, dass es einige Berufe gibt, die ein Studium
> erfordern. Und das Abi ist nun mal die Eintrittkarte zur Uni.
Eben. Und eine Eintrittskarte, die nicht nur fuer eine bestimmte  
Veranstaltung gilt, sondern fuer das ganze Programm.
Nach der Theorie des Klagenden koennte man auch z.B. Deutsch und  
Mathematik zur Abwahl zulassen. Doch wer sollte sich die Diplomarbeit  
zumuten, die vor Rechtschreibfehlern nur so strotzt? Oder deren  
mathematische Ableitungen dem alten Gauss zum zweiten Mal den Garaus  
machen wuerden????


> >sein Chef was husten, wenn er der Meinung ist, da=3DDF er
> >einige bestimmte Sachen nicht macht, weil er keine Lust dazu
> >hat. Insofern bereitet ihn die Schule auf das Leben vor. Er
> >mu=3DDF Leistung bringen, auch wenn ihm das Fach nicht zusagt.
> >Fertig. Bringt er die Leistung nicht, dann ist er am
> >Gymnasium falsch und sollte verschwinden!
> Und wie steht es mit einem Recht auf Bildung?
Sein Recht auf Bildung wird in keiner Weise beruehrt! Er kann lernen  
soviel er will! Bis zum umfallen. ABER: Fuer die allgemeine Hochschulreife  
ist ein gewisses Mass Allgemeinbildung notwendig. Dieses Mass muss  
vorhanden sein. Was Schuelermensch sonst noch treibt und an Bildung in  
sich hineinfrisst, ist dann sein Problem.

Dieses Recht auf Bildung hat der Klagende irgendwie falsch verstanden. Es  
bedeutet nicht das Recht zu haben etwas nicht zu lernen, sondern das Recht  
zu haben, soviel zu lernen wie er moechte. Dieses Recht auf Bildung  
entstand aus der Historie, wo es zu Kaisers Zeiten nicht jedermanns Recht  
war zu lernen, soviel er wollte. Damals konnte er soviel lernen, wie die  
Eltern bezahlen konnten!

Viel eher wuerde ich den NC oder die Kuerzung von Studienplaetzen mit  
diesem Recht auf Bildung juristisch pruefen lassen wollen, aber nicht, ob  
ein Schuelermensch etwas nicht lernen will.

Wie gesagt, wenn ihn nicht passt, dass ein gewisses Mass an Wissen auf  
verschiedenen Teilgebieten sowie die Faehigkeit, sich neues Wissen auf  
diesen Teilgebieten anzueignen, eine Zugangsbedingung zu einer  
weiterfuehrenden Schule ist, dann soll er das mit der Schule lassen. Durch  
das Recht auf Bildung wird er nicht gezwungen, das Abitur zu machen oder  
die Uni zu besuchen.

Durch die Pflicht auf Bildung (die es uebrigens laut GG auch gibt) sowie  
die Gesetze den verschiedenen Bundeslaendern ist geregelt, dass er  
mindestens 10 Schulbesuchsjahre hinter sich bringen muss. Diese Pflicht  
hat er erfuellt. Mit anderen Worten, durch das Ablegen des Abiturs nutzt  
er nun sein Recht auf Bildung. Er muss nicht mehr lernen, aber er darf  
mehr lernen und der Staat ist durch das Recht auf Bildung verpflichtet,  
ihm das zu ermoeglichen. Doch er muss nachweisen, dass er in der Lage ist,  
einen entsprechenden Abschluss zu erreichen!

Die allgemeinen Zugangsbeschraenkungen fuer weiterfuehrende Schulen  
(Absolvieren der 10. Klasse, Ablegen des Abiturs) haben natuerlich einen  
Sinn. Dadurch soll jedem einzelnen seine eigene Grenze gezeigt werden, im  
Sinne von: "Deine Leistungen in der vorherigen Stufe waren so gut, dass  
einem erfolgreichen Bewaeltigen der kommenden Stufe nix im Wege steht!"  
oder "Deine Leistungen in der vorherigen Stufe waren so schlecht, dass  
eine erste Gefahr besteht, den Abschluss dieser Stufe nicht zu erreichen!"

Warum soll nun aber die Gesellschaft (und das sind nun einfach mal die  
Steuerzahler) jemandem das Studium bezahlen, wenn aufgrund der  
Vorleistungen nahezu sicher ist, das Schuelermensch den Abschluss nicht  
erreichen kann. Nicht einfach nur nicht erreicht, sondern nicht erreichen  
kann. Aufgrund seiner physischen und/oder psychischen Leistungsfaehigkeit!

Also ich zahle das nicht (aber im Moment zahle ich eh' keine Steuern...).

Im Uebrigen kann Schuelermensch durchaus als Gasthoerer die Universitaet  
besuchen, wenn ihm danach ist! Kein Problem! Das ist sogar mit ganz  
geringen Gebuehren verbunden! Aber ohne die notwendigen Voraussetzungen  
fuer das Erreichen eines Abschlusses (und damit dem Nachweis, das  
Schuelermensch physisch und/oder psychisch in der Lage ist einen Abschluss  
zu erreichen) wuerde er von mir keinen Pfennig bekommen und demzufolge  
keinen Abschluss.

Ist dagegen ein Hauptschueler, der nur faul war in der Lage, auf der  
Abendschule mit guten Leistungen sein Abitur zu machen, dann waere ich  
auch bereit, im in seinem Streben nach mehr Wissen zu unterstuetzen und  
ihn ein Diplom machen lassen. Der Hauptschueler hat dann naemlich gezeigt,  
dass er aufgrund seiner physischen und/oder psychischen  
Leistungsfaehigkeit in der Lage ist, auch die kommende Stufe zu  
bewaeltigen.

Zusaetzlich besteht fuer den Klagenden auch die Moeglichkeit ein  
Fachabitur zu erlangen und so unter Fortfall bestimmter Faecher (ob nun  
Chemie dabei ist kann ich leider nicht sagen) ein Abitur mit einer  
Zugangsberechtigung zu einer Universitaet zu erlangen, aber eben nur auf  
einem Spezialgebiet! Wenn er gerne Bauingenieur werden will und das  
Fachabitur macht, dann hat er gezeigt, dass seine physische und/oder  
psychische Leistungsfaehigkeit ausreicht, um ein Diplom der  
Ingenieurwissenschaften zu erreichen. Dann soll er das studieren. Bitte  
schoen. Aber nicht Chemie!

Theoretisch ist es uebrigens zur Zeit sogar schon moeglich, dass so ein  
Kerl wie ich (mittelschweres Uebergewicht) mit Hilfe seines Abiturs  
Sportwissenschaften studiert. Ich schaffe nicht mal einen Klimmzug, aber  
theoretisch waere es moeglich, Sport zu studieren und vielleicht damit  
sogar Sportlehrer zu werden. Jetzt mal im Ernst: da ist doch was  
faul??!!!!

CU Mathias

eMail: Post@Herbstl.snafu.de