🚀 go-pugleaf

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	Nous sommes curieusement t�moins d'une r�alit� sociale dont l'expression
nous �chappe. La repr�sentation que nous avons de notre travail quotidien
est fortement tributaire de l'image qu'on nous en donne.
 N'est-elle peut-�tre pas plus d�termin�e de "l'ext�rieur" que de
"l'int�rieur"? Voila qui serait int�ressant � d�battre et � analyser entre
nous .
	Une chose est s�re les espaces du secteur social qui se destinent � la
"sant� mentale" au sens large semblent mieux se d�fendre que "nous" contre
cette intrusion du discours ambiant et   ext�rieur  sur leurs pratiques.
	Mais ils en paient le prix sous la forme de l'ignorance incroyable dont
ils font l'objet, y compris de la part des professions les plus voisines .
	Transfuge de l'�ducation sp�cialis�e dans l'�ducation nationale, j'ai
toujours �t� sid�r� par la m�connaissance r�ciproque quoiqu'asym�trique
qu'entretiennent ces deux secteurs. Ainsi l'�ducateur sp�cialis�
n'apparait-il dans l'imaginaire enseignant que sous sa forme la plus
"sociale" et m�diatis�e d'employ� des services d�partementaux d'action
sociale, ou membre d'un club de pr�vention m�me si ces fonctions sont
archi-minoritaires dans la profession, entretiennent une confusion avec les
assistants sociaux et �vacuent toute diffusion d'une pratique, d'un "savoir
collectif" sur les institutions qui fait pourtant l'originalit� du m�tier.	
	Inversement, que de travailleurs sociaux ont des enseignants une image qui
les renvoient davantage � leurs propres souvenirs,  jamais neutres, plut�t
qu'� une vision claire de la diversit� croissante du recrutement actuel et
des pratiques.
	Nous pensons, � "Interm�des" qu'il n'appartient qu'aux acteurs de
construire une nouvelle image de nos m�tiers et de nos pratiques. Bien s�r
ces images resteront minoritaires mais au moins nous permettront-elles
peut-�tre de nous passer des clich�s qu'on nous ressert des r�dactions
d'informations jusqu'aux minist�res .
	
La r�alit� et le quotidien de notre travail  sont trop complexes pour qu'on
les laisse  d�figur�s  .
	Non, contrairement � ce qu'on lit � longueur de pages et sur toutes les
affiches, il n'est nul besoin de pratiquer les arts martiaux pour
travailler en ZEP. Au contraire faut-il beaucoup d'attention et d'int�r�t 
pour aider des �l�ves qui se d�valorisent � reconstruire leur confiance en
leurs capacit�s d'apprendre .
	Non, les parents des milieux dits "d�favoris�s" n'ont pas cette attitude
odieuse vis � vis de l'�cole qu'on veut bien leur attribuer. Au contraire,
ont-ils le plus souvent un respect presque anachronique pour l'institution
scolaire et les enseignants .
	Non, l'h�t�rog�n�it� n'emp�che pas d'enseigner; tout au plus oblige-telle
davantage � questionner quelques mod�les implicites qui ne sont pas
irrempla�ables...
	
Non, les enfants  qui  ont le plus de facilit�s � l'�cole ne sont pas
forc�ment l�s�s, oubli�s dans un groupe h�t�rog�ne; ils ne r�gressent  ni
ne stagnent pour peu qu'une gestion de classe de type coop�rative leur
permette de se situer et de  comprendre le contexte autant que le texte... 
 L. Ott. 



Laurent Ott
Association Interm�des
http://perso.wanadoo.fr/laurent.ott/