🚀 go-pugleaf

John Bokma <postmaster@castleamber.com> wrote:
> H,Schampheleer wrote:
> > Met wiskunde leer je problemen herkennen & oplossen.
> > De grootste is altijd het "herkennen" van het probleem.
> > Als je het probleem kan doorgronden, en je maakt dan gebruik van je
> > regeltjes.... etc kan je het probleem oplossen.
> > Besluit: je moet je "regeltjes" kennen.
> > Bij programmeren is dat precies zo.
> > Hierbij is de "schoolse" kennis de basis.
> > Ander stom voorbeeld:
> > Ik: kan een potlood vasthouden
> > Picasso kan een potlood vasthouden..
> > Geef 1 blad A4 papier & 1 potlood n� 00 aan mij.
> > Geef 1 blad A4 papier & 1 potlood n� 00 aan Picasso.
> > Bekijk het resultaat.
> > CONCLUSIE: Picassso oefende meer ...
> 
> Een foute conclusie. De conclusie is: Picasso heeft iets wat je niet door
> oefenen kan leren. 
> 
> Hetzelfde geld overigens voor programmeren.

Net als elke andere kunst wordt de programmeerkunst door het oefenen wel
steeds beter.  Maar er is -- net zoals bij schilderen -- een zeker 'initieel
vermogen' (om het geen talent te noemen) vereist.

> Neem 2 programmeurs, elk met 5 jaar ervaring. Ik durf probleemloos te
> beweren dat als ze zelfs beiden evenveel geoefend hebben, ze toch stevig
> verschillen. 

Of gewoon beter zijn in andere 'takken' van de programmeerkunst.  Zo zijn er
van die vreemde types die er plezier in hebben (en vermoedelijk goed zijn in)
het ontwerpen van user interfaces en dergelijke.  Hen moet je liefst geen
datasheets geven en op een kernel loslaten.  Net zo min dat je de kernel types
moet vragen om venstertjes te tekenen.  Er zijn relatief weinig schilders die
ook goed beeldhouwen.

> Ander voorbeeld: ik deed zelden tot nooit huiswerk. Toch waren veel vakken
> voor mijn eenvoudig te doen. Ik oefende dus niet tot nauwelijks.  Ik was nu
> en dan zelfs in staat hogere cijfers te halen dan iemand die elke som 2x
> geoefend had. 

Ik kan me niet herinneren dat ik ooit huiswerk gemaakt heb.  Ik was op school
enkel 'aanwezig' (en dan ook enkel fysiek, mentaal was een andere kwestie).
De voordelen van 'externe' examinaties.  Ik kon mijn arme leraren vrolijk het
behang in jagen zonder dat het enige invloed had op mijn resultaten :-)

Ik kan de verantwoordelijken voor mijn genetische opbouw niet genoeg bedanken
voor mijn geheugen :-P

> > allermooiste spreekwoord: KISS (keep it....)
> 
> Wat vaak niet opgaat als het snel moet.

In meerdere betekenissen van 'snel'. :-)

 - Philip

-- 
Philip Paeps                              Please don't email any replies
philip@paeps.cx                               I follow the newsgroup.

  If several things that could have gone wrong have not
  gone wrong, it would have been ultimately beneficial
  for them to have gone wrong.