🚀 go-pugleaf

Gilles Pelletier <gillesp@spamMEnot_mmic.net> a �crit dans l'article
<35149c65.13788351@nntp.hip.cam.org>...
> "Guy" <emma@saglac.qc.ca> wrote:
 
> >Salut Gilles,
> >
> >D'abord te dire que j'ai lu tous les trucs de "La masse Critique" avant que tu ne m'y
> >invites. 
> 
> GP- Tous les trucs? Ceux sur la relativit�, les maths, Charlot, etc.? H�! Tu
> n'as pas d� t'ennuyer ces derniers temps!
> 

Okay, j'ai menti, j'ai pas lu le truc sur les maths. Disons que je m'en suis gard� un peu
pour une prochaine visite.

Pour ce qui est de la drogue, je n'avais pas l'intention d'en faire l'apologie. Je
d�crivais juste une r�alit�. �coute, comment te dire : il  m'arrive de virer des brosses.
M�me si je sais que c'est con et que je ne devrais pas, j'aime �a pareil ! Dans "les
Fleurs du mal", Baudelaire a exprim� les remords qui le rongeaient, les lendemains de
veille. Mais il recommen�ait, le petit sacripant ! 

Quant au syst�me scolaire, disons que tes id�es sont g�n�reuses et valables (et
coh�rentes). Sont-elles r�alistes ou utopiques ? Je te ferai remarquer que juste se
trouver un bon m�canicien (ou un bon avocat, ou un bon m�decin), ce n'est pas une
sin�cure. De plus, les jeunes n'ont pas la maturit�, ni la comp�tence pour se m�ler des
affaires de leur �cole. Je me rappelle qu'au secondaire, les profs nous faisaient parfois
corriger nos copies entre nous. C'�tait n'importe quoi... On manque terriblement de
s�rieux � cet �ge-l�. Tu peux le constater ici-m�me, sur ce forum. Enfin, faudrait bien
s�r voir ton projet dans le d�tail...

D'ailleurs, je me demande si beaucoup de parents seraient plus comp�tents ou int�ress�s
(quelques-uns, certainement). C'est une tr�s lourde responsabilit� � leur donner. D�j�
que plusieurs ne prennent pas le temps (ou n'ont pas la comp�tence) d'aider leurs jeunes
dans leurs devoirs. Et, puis, dans une �cole enti�rement administr�e par des CA
d'enseignants (ou des CA parents-profs), j'imagine d�j� les gu�guerres d'influence et de
pouvoir au sein desdits CA.

M'enfin, comme je l'ai dit, reste � voir comment �a fonctionnerait exactement. En tout
cas, je te souhaite bonne chance avec ton projet.

Guy - FIN DE MON COMMENTAIRE POUR CET ENVOI !

> Se geler la bine, se geler la bine! Il y a des gens qui ne savent pas quoi
> faire avec ces substances-l�. Ils ne se g�lent pas, il se cong�lent. Puis
> se congeler � l'ecstasy, � la coke ou au crack, � long terme, �a fait des
> trous dans les murs du cerveau.
> 
> Il y a comme une religion de la d�fonce qui est compl�tement absurde. Ah!
> Les vrais de vrais, les grands musiciens, ils �taient apparemment toujours
> d�fonc�s, mais j'insiste sur le �apparemment� parce que quand ils l'�taient
> trop, le concert �tait pourri. Quand t'as le plaisir au bout des doigts,
> mon vieux, la taffe sur le joint, ce n'est pas pour te geler, mais pour te
> d�geler un peu. C'est une sacr�e diff�rence.
> 
> Tu ne peux pas bien danser si tu es trop gel�. �a doit �tre �a qui fait que
> les jeunes sur l'ecstasy arr�tent de danser quand les solos commencent. �a
> prend trop d'�nergie, trop de pr�sence.
> 
> Il y a bien des clich�s sur la drogue que je n'appr�cie pas beaucoup, celui
> selon lequel les indiens en Am�riques du Sud seraient toujours stoned, par
> exemple.
> 
> C'est une chose que de m�cher une feuille de coca parce que, en altitude,
> il faut que le coeur te batte plus vite pour fournir l'air -- �a fait des
> gens temporairement plus forts, mais qui vivent moins longtemps -- et c'en
> est une autre que de prendre de la coca pure avant d'aller faire un deal
> d'affaire. Dans le second cas, une fois l'encre s�che, il arrive que ce qui
> a co�t� plus cher n'�tait pas la coke, m�me si elle est mauditement cher
> parce qu'elle est cultiv�e dans le sang plut�t que le champ.
> 
> Il y a une diff�rence entre se taper un petit joint la nuit dans le milieu
> d'une for�t tropicale et en fumer un dans le m�tro ou dans un bidonville
> parce que tu n'as rien � faire de ta journ�e.
> 
> Alors, j'esp�re qu'on s'entendra pour dire que, des moutons, il y en a
> encore plus dans le domaine de la dope que partout ailleurs. Il y aurait
> comme un petit besoin d'�ducation qu'on ne peut faire actuellement parce
> que le pouvoir a toujours une attitude �reefers-madness� qui emp�che ce qui
> a un peu de bon sens de passer. 
> 
> Ce faisant, �videmment, le pouvoir, il garde les prix hauts et il prend sa
> cote, comme on l'a vu dans l'affaire de la CIA et du crack. Enfin, il y en
> aurait long � dire sur l'attitude de nos salauds de parlementaires.
> 
>> 
> S'il y a une chose qui est maintenant absolument claire, c'est que jamais
> le syst�me d'�ducation ne changera si les �l�ves ne s'en m�lent pas, et
> cela, pour une excellente raison; c'est que, actuellement, on finance
> directement ceux qui donnent l'�ducation plut�t que ceux qui la re�oivent
> et que ceux qui re�oivent l'argent sans v�ritablement avoir � r�pondre �
> quiconque ne seront jamais pr�ts � laisser filer leurs acquis.
> 
> La solution peut sembler extr�me, mais ayant examin� toutes les autres
> possibilit�s, je suis fermement convaincu qu'il faut financer les �l�ves,
> en d'autres mots, leur envoyer un bon d'�tude pour fr�quenter l'�cole
> priv�e de leur choix. Pour les profs, cela signifie que s'ils n'ont pas
> d'�l�ves, ils n'ont pas de salaire, comme un m�canicien, un dentiste ou
> n'importe quel non-fonctionnaire.
> 
> Dans ce cadre, les �l�ves devraient �tre amen�s � participer � la gestion
> de leur �cole. �a pourrait vouloir dire, faire le m�nage de la classe au
> primaire, puis particper au CA de l'universit�. On en arrivera ainsi � des
> cadres de fonctionnement moins stricts, une �cole multi-ethnique de
> Montr�al ne fonctionnera pas exactement comme une �cole �pure-laine� de
> Rimouski.
> 
> Je n'�piloguerai pas trop longtemps l�-dessus, puisqu'il y a d�j� trois
> articles � ce sujet sur mon site, mais je pense qu'il n'est pas trop
> difficile de comprendre que des jeunes qui auront �t� habitu�s � se prendre
> en main auront, par la suite, de bien meilleures chances de changer la
> soci�t�. Ils auront l'habitude de provoquer le changement.
> 
> C'est par l� que les jeunes doivent commencer.
> 
> >Parfois, immobilit� rime avec lucidit�, m�me si c'est d�primant! 
> 
> Ce que tu dis l�, c'est exactement ma premi�re r�plique, sauf que je
> l'inverserais: c'est la lucidit� qui rime avec l'immobilit�. Quand on
> acquiert une certaine lucidit�, on ne sait plus trop o� s'ins�rer dans
> cette soci�t� qui n'a de logique que l'apparence. (Encore que cette surface
> soit actuellement en train de crever de toutes parts.)
> 
> >Et je trouve que les
> >jeunes d'aujourd'hui sont bien plus lucides que ceux des ann�es 60, avec leurs grands
> >id�aux qui n'�taient rien de plus que des pr�textes � partys !
> 
> Tu y vas peut-�tre un peu fort avec ton �pr�textes � party�, mais, grosso
> modo, je suis d'accord. Les �coles que je propose donneront justement aux
> jeunes l'occasion d'exprimer leur lucidit�, d'agir, quoi!
> 
> Hum... Il faudrait peut-�tre que je dise tout de m�me un mot sur la p�riode
> de transition du syst�me actuel au nouveau et sur les cas exceptionnels,
> sinon, on va encore m'accuser de r�ver.
> 
> Pendant quelques ann�es, on pourrait conserver les deux syst�mes en
> parall�le, d'un c�t�, les �coles � bons d'�tude, et de l'autre, les �coles
> � profs subventionn�s. Au fur et � mesure que leur client�le diminuerait,
> les �coles conventionnelles, se verraient contraintes de fermer et les
> profs perdraient leur emploi sans compensation autre que la retraite pr�vue
> pour leurs ann�es d'enseignement.
> 
> Les profs les plus comp�tents auraient donc int�r�t � se regrouper dans des
> �coles nouvelles. Par la suite, sentant la soupe chaude, peut-�tre que
> certaines �coles conventionnelles r�ussiraient � se ressaisir.
> 
> Se syst�me serait-il �litiste? D'une certaine fa�on, oui. Les �l�ves
> devraient se d�mener pour aller �tudier avec le prof de leur choix  ou �
> l'�cole qu'ils veulent fr�quenter. Ce serait beaucoup plus motivant que de
> se ramer pour des notes.
> 
> Est-ce que certaines r�gions plus pauvres seraient d�favoris�es? Non. Une
> compensation pourrait �tre accord�es pour les �coles oeuvrant en milieu
> moins ais�.
> 
> Est-ce que les �l�ves dits �en difficult� d'apprentissage� (je mets des
> parenth�ses parce que j'en ai connu certains qui ont fini par compter parmi
> mes meilleurs �l�ves lorsque j'enseignais) seraient laiss�s pour compte?
> Non, pourquoi le faudrait-il? Si une �cole pour des �l�ves en difficult�
> d'apprentissage obtient de bons r�sultats, des �l�ves s'y pr�senteront
> certainement.
> 
> >De toute fa�on, les grands changements brutaux comme ceux que tu as l'air de
pr�coniser,
> >ne s'atteignent pas sans une organisation capable de canaliser la volont� populaire.
Et
> >qui dit organisations, dit organisateurs et organis�s, les seconds �tant mauditement
plus
> >nombreux que les premiers. 
> 
> Le syst�me que je propose est d�centralis�. Seuls les examens de fin
> d'ann�e, donn�s � la grandeur de la province et pr�par�s par les profs de
> diff�rents coll�ges r�unis en �conclave� juste avant les examens, seraient
> uniformis�s � la grandeur de la province. Les r�sultats par coll�ges
> seraient publi�s dans les journaux.
> 
> Donc, pour l'achat des livres vs l'achat d'ordinateurs, l'am�lioration des
> locaux, le salaire des profs, tout se d�ciderait au niveau local. Il
> pourrait y avoir des planchers et des plafonds pour les salaires et les
> enseignants pourraient toujours se regrouper en syndicats pour faire des
> pressions pour augmenter les bons d'�tude ou am�liorer leurs conditions de
> travail. Des �coles pourraient se regrouper pour faire des achats.
> 
> En un mot, la responsabilit� s'exercerait � un niveau local. Plusieurs gens
> qui sont �g�r�s d'en haut� et irresponsables, g�reraient alors eux-m�mes et
> seraient responsables devant les gens qui sont juste l�, tout pr�s d'eux.
> 
> Pour ce qui est de �canaliser la volont� populaire�, je participe
> actuellement � �laborer un syst�me dit de �d�mocratie contractuelle� avec
> un avocat d�froqu� aux id�es un peu folles. En deux mots, il y aurait une
> assembl�e l�gislative dont les membres repr�senteraient une
> circonscription, mais SANS appartenir � un parti. 
> 
> Les partis politiques, compos�s d'une quinzaine de membres, formeraient une
> fois �lus, l'ex�cutif du gouvernement. S'ils d�rogeaient trop du programme
> qu'ils ont pr�sent�, l'assembl�e l�gislative risquerait de ne pas voter les
> lois pr�sent�es. D'o� le nom de �d�mocratie contractuelle�. Si le parti ne
> suis pas le programme pr�sent�, le contrat n'est pas rempli et le
> gouvernement est remerci�. Pas de petits livres rouges, bleus ou jaunes
> qu'on oublie aussit�t les �lections pass�es!
> 
> �a, c'est ce que je peux t'en dire pour ce soir.
> 
> >Je sais que je ne t'apprends rien, tu as vu tout �a. Mais au
> >nom de quoi voudrais-tu que l'histoire ne se r�p�te pas, si elle avait � recommencer ?
> 
> L'histoire ne peut pas toujours se r�p�ter, et elle ne s'est d'ailleurs
> jamais r�p�t�e exactment de la m�me fa�on. Avec 7 milliards d'habitants sur
> la plan�te et les ressources de plus en plus limit�es dont nous disposons,
> nous ne pourrions jamais nous relever d'une chute comme celle de l'empire
> romain. Il faut mettre � contribution les �tudes qui ont �t� faites en
> histoire. Il n'y a pas d'un c�t�, la science avec laquelle on construit des
> ordis, et de l'autre, celle qui ne sert � rien.
> 
> >Comme Julie, je crois en la "solidarit� � petite �chelle" (si j'ai bien compris ce
> >qu'elle veut dire). Je n'irai jamais manifester pour la paix, mais j'essaie d'�tre en
> >paix avec les miens. 
> 
> �tre en paix avec les siens, c'est bien facile � dire. Je suis s�r que
> c'est tout ce que d�siraient la plupart des Allemands lorsque Hitler est
> arriv� au pouvoir. Puis, petit � petit, toute la soci�t� s'est disloqu�e et
> les familles y sont pass�e comme tout le reste. Le seul ordre qui restait
> �tait celui d'un temps de guerre.
> 
> Il faut agir avant que cela n'arrive!
> 
> >La culture, �a se change un, plus un, plus un, plus un... jusqu'� ce
> >que la masse critique soit atteinte; pas par des lois, ou si peu.
> 
> Non. Comme le disait encore le Christ, il arrive que quelques �uns� fassent
> lever toute la p�te. C'est aussi ce qu'exprime le titre de mon site.
> Lorsqu'on a atteint �La Masse Critique�, on peut provoquer une r�action en
> cha�ne.
> 
> A+
> 
> J'esp�re que ce que j'ai �crit se tient � peu pr�s; je n'ai eu que le temps
> de faire une relecture rapide.
> 
> GP
> 
> 
> 
> ---
> �Laisse tomber le journalisme! Tu le sais comme moi, de nos jours, il y a plus d'argent
� faire � mettre l'encre sur le papier qu'� mettre les id�es dans l'encre.� (Extrait de
�Bonne Journ�e pour Charlot!�)
> http://www.cam.org/~gp/charlot.html ou http://www.mmic.net/users/gillesp/charlot.html
>