🚀 go-pugleaf

成田です。

<1013353881$90507$ktaka@queen.heart.ne.jp>の記事において
ktaka@heart.ne.jpさんは書きました。

> Soarって認知モデル用プロダクションシステムが、競合解消まわりを
> どんどん複雑化させているのって、実はこの辺が狙いだったのかぁ？
> って気がしています。（それでも、創造的な思考っぽい方向を取り扱う
> にはまだ弱いって気がするんですけどね。）

SOAR に関しては、以前 S.Russell と R.Norvig の "Artificial
Inteligence -- A Modern Approach" に載っていたような……というこ
とで読み直してみましたが、創造的思考を狙うってのよりはやっぱり競
合解消まわりをどんどん学習して行けば、次に同じ問題くらっても速い
し正しいぞーってのりのような気もするのですが。

# んで、どんどん学習してくとどんどん学習結果が溜まって速度が気に
# なってきて Robo-SOAR でコンパイルしてみたとか。

> ヒューリスティックってコトバはこの辺をうまく掴まえようとして
> できたはずなんですが、「要するに評価関数ね」ってことになった時に、
> なんか大きな欠落を背負ったんではないか。

おそらく、評価関数というのは間違いは無いのではないかと。ただ、そ
の関数が実際に構成できるか、もしくは近似できるか、近似出来るとし
たらその方法はどういうものか、そしてどれだけ近似できるか、その時
のコストは、等々はまた別の話で、その辺の問題をあっさり評価関数と
いう言葉で分かった気になって片づけちゃうのをみると、「なんか大き
な欠落を背負った」気分になるのでは。

近似方法としては、パターンマッチの関数でも、ニューラルネットでも、
他何らかの数量化でもなんでもありなわけで。で、人間はどうやってい
るのかということで、始めに戻る？(^^;

> 人が状態を記憶する（あるものをあるがままに覚え込む）のが不得意って
> こと自体は、まず間違いのない事実と思います。
> （記号的に認知のモデル化をやるってときの最も本質的な難点は、これかと。）

これ、強烈にありますねぇ。状態というか、「あるものをあるがまま」
って方が。

また、構造物をそのまま保持するのが苦手てのもありそう。伝達のため
にもそのままじゃ効率悪いし。だから、パターンを見つけて名付けて記
号化する。

だから、問題とその解法が記号化されていて、その記号に当てはまる問
題があれば解けるじゃない、だから記号をため込み同時に記号の当ては
めも上手いことやろうってのが SOAR とかの立場？

# でも、記号の当てはめ問題も競合解消が必要で……始めに戻る？(^^;

> ところが、レシピ通りに進めるってのも人は得意じゃないだろ、
> とおっしゃりたいんですよね。

もう少し限定的に、計算するのは訓練しないと難しいとでも言いますか。

> それは、条件付でそう。手順指示書があってもその通りにするのは、苦手。
> 
> ただ、慣れたことについては、容易に手順が作れてしまう（考え込まないでも
> なんとでもできる）ってのも、事実。
> ＃ だから、「知識が鍵だ」って話だったんだよなぁ。80年代の認知科学は。
> ＃ 単に覚えた記憶ではなくて、身についた知識。

未解決な問題が新たに解けたときの方策とその問題の組みみたいなもの
でしょうか(Robo-SOAR だとコンパイルしちゃうと「慣れ」るというか ^^;)。
 
> 「まず型を学ぶ、それから型を破る」ってな話をしている人も居ますねぇ。

う～ん、やぶれる型なんて大した型じゃないという意見もあるです。

良い型はほぼ全てを含んでいる。何をしてもその型の中の要素を用いる
と上手い事いくし、そう出来るようにする何かを与えるのも型と言いま
しょうか。だから、型に潜在するものを得るためにも型を学ぶ。

# 型を破ったと思っても、結局表現が違っただけだったとか。
# 剣術の一刀流系統での「一刀は万刀と化し、万刀は一刀に帰す」って
# 言葉にあたるものかと。

> 「そんな悠長な」ってな気もしているんですが。

やぶれる型ばかりいくつも集めてきてやっていたら、たしかに「そんな
悠長な」という感じでしょうね。

> > 人間的にはこの art なところの原理が見えなくて、
> > どこから来るやら謎だし……
> 
> これは重要な話だと思うんですよ。
> 「手品じゃいけない」って言い方をしていました。
> 何故そうなのかがわからなかったら、そこで学習者ができる対処は、
> とにかく「そうするもんだ」と覚えておくだけになってしまう。

ただ、下の方で「言語化」というキーワードにあったように(切っちゃっ
たけど)、表現出来るもんじゃない場合困っちゃうですよね。

出来る学習者の場合は、それでも自分でいろいろ考えて、なぜ「そうす
るもん」か悩んで、上手い事行けば表現出来なかったものを獲得出来る
んだけれど、大概の学習者は how-to で憶えて御仕舞いになっちゃう。

# 出来る学習者ってのは、必ずしも頭の回転が速いとかじゃなくて、意
# 欲とか、あと逆説的だけれどたくさんある how-to なんぞ憶えてらん
# ねーぞっていうものぐさだったり(楽をする--記憶しないですむ--ため
# には努力--考える--を惜しまないタイプというか ^^;)するんだけれど。

> かといって、詳細に教え込むのがいいとも限らないってのもありますね。
> （気分で分かるところをそれ以上複雑にしてもあまり意味がない。）

プログラマの悪い癖。全てを教えたがる。(^^;

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    成田 隆興 ＠ エー・アイ・ソフト株式会社ソリューシュン開発部
    E-mail takaoki@aisoft.co.jp
    『十分間で決断し、短い理由を添えよ。』