🚀 go-pugleaf

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Carsten Witt <Carsten.Witt%p42.f1900.n500.z55@kids.netzservice.de>
hat eine interessante Antwort zu dem von mir geposteten Artikel
gegeben. 

Er antwortete leider nicht als follow-up.
Deshalb habe ich sein Posting hiermit als follow-up geforwarded, damit
es in allen newsgruppen im Verteiler des Threads erscheint.
(sorry f�r doppel-posting in schule.allgemein)

Frank
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> Original Date: Sun, 20 Apr 1997 12:45:09 GMT
 "Frank" postete am Sonntag diesen Artikel aus der Wirtschaftswoche
Nr. 17
 vom 17.4.1997:
>
>
> [...]
> "Den meisten [Auszubildenden] fehlt jegliches Ver-
> staendnis fuer Zahlen", und  "Wenn man ihnen den Ta-
> schenrechner wegnimmt, dann stehen sie
> im dunkeln."

Peinlich. Das kommt davon, wenn man den TR in der 9. Klasse einf�hrt.
Ist ja auch nicht ganz unpraktisch!

> Schlechte Noten fuer die Schueler aus
> Nordrhein-Westfalen verteilt auch die
> Wirtschaft an Rhein und Ruhr.
> [...] Dem interna-
> tionalen TIMSS-Projekt stimmten sie [die Kultusminister] nur
> mit einer Auflage zu: keine Aufschluesse-
> lung nach Bundeslaenderrn.

   - !!! -

> Im Bericht steht [...] das schwache
> Abschneiden der deutschen im
> internationalen Vergleich im Mittelpunkt:
> Platz 23 in Mathematik und Platz 18
> in Naturwissenschaften [...]
> Sie [die brisanten Angaben ueber Bildungsgefaelle] seien - "geringfuegig
> und von nachgeordneter
> Bedeutung", schwaecht die
> Studie nun ab.
  - International gesehen, vielleicht. Auf D bezogen sind diese
Unterschiede gar nicht mehr gerinfuegig!

> [...]
> Fuer Hans Juergen Brackmann (BDA): "Wir haben keine [Bildungs-]Bundes-
> liga, weil sich kein Land in der Abstiegs-
> zone wiederfinden will."

Ich sehe darin wirtschaftliche Gruende, siehe unten

> [...]
> "Was wir brauchen, ist schlicht ein
> Deckel nach unten", sagt Brackmann. "Sonst wird die
> Angelegenheit zum Standortfaktor."  [...]
> Nach Ansicht von
> Bildungsexperten hat eine
> ganze Reihe von Betrieben
> in Nordrhein-Westfalen die
> Lehrlingsausbildung einge-
> stellt, weil die Qualitaet der
> Bewerber nicht den Anforderungen der
> Firmen entsprach.
 So wird es auch in anderen Bundeslaendern mit weniger gutem
Bildungsniveau
 laufen, ich moechte wissen, wie es in SH oder NS oder HH oder MVP
 aussieht!
> [...]
> SILKE WETTACH �

 Ich finde das ziemlich katastrophal. Standortproblem bedeutet, dass
sich
 Betriebe ueberlegen werden, wo sie betriebe mit Ausbildungsplaetzen
 eroeffnen. Naemlich genau dort, wo die Bildung besser ist. Deswegen
wollen
 die Kultusminister -denke ich- die Geheimhaltung, um ohnehin schon
 wirtschaftlich schwachen Laendern (z.B. SH) nicht noch Nachteile zu
 bringen. Das ist ja ganz loeblich - aber das kann nicht die Loesung
sein,
 vor allem nicht bei einer solchen Bildungspolitik, wie sie m.V. hier
in SH
 betrieben wird!

 Andersrum werden Grossbetriebe vielleicht Werke in regionen
schliessen, wo
 die nachtraegliche Ausbildung der Azubis zu teuer kommt. Mittel- und
 Kleinbetriebe bleiben vollstaendig auf der Strecke, sterben
buchstaeblich
 aus...

 Die Grossbetriebe werden also nach Bayern gehen, vielleicht sogar in
 Grenzregionen, wo gut gebildete Arbeitskraefte aus dem Ausland
 beschaeftigt werden koennen. Arbeitslosigkeit in Deutschland?

 Das Problem kann nur schulisch geloest werden.

 Im Uebrigen moechte ich gern wissen, wie das Bildungsniveau in den
 noerdlichen Bundeslaendern eingeschaetzt wird - weiss darueber jemand
 Bescheid?

 CU

 Carsten Witt