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In article <7k7q7m$kj3$1@nn-os001.ocn.ad.jp>, masa2@lime.ocn.ne.jp says...
>>具体的に何が補えないのかを言えないのであれば、「補えないこともあるのでは
>>ないでしょうか」はちょっと安易な発言な気がします。
>
>　すみません。
>
>>Mr.Vallさんがご自分なりの意見を記入なされてるのは分かるのですが、具体的に
>>何が補えないことなのかを出してくれないと、この点、私も私なりの考えが出せ
な
>>いです。
>
>　すみません。

あ、いや、ちょっと気に引っかかったことを書いただけですので…
後で具体的に言えそうになったら、よろしければそのときにお願いします。

>>否定的とも肯定的ともとらえられて、ちょっと文意が掴みづらいです。
>
>　自分の考えとしては、まだ固まっていない、と言うところです。

もうちょっと、待ちましょうか？:-)
わたしも、少し考えを整理してみます。

>>大事なのは、ハンディキャッパーを一まとめにして捉えてほしくはないというこ
と。
>
>　それはそうです。ハンディーキャップその物に違いが有るのだから。
>
>>そのハンディキャッパーの子供が、普通校教育に十分適応できると客観的に判断
できる
>>なら、受け入れた方がいいと、私は思う。
>
>　私も”普通校に十分適応”と言う条件のもとなら賛成します。ただ、客観的判断
は難し
>いのではないでしょうか？また、バリアフリーと言う考えのもと校舎を立てていく
場合、
>対応できる自治体も有れば、出来ない場合もあります。それによって少なからずの
差別が
>生まれてくるのではないでしょうか？<地域差>

そうですね。地域差って確かにあると思います。
でも、そういった地域（自治体）の事情を国が公平に審査して、補助金なり助成
金なり出して援助することはできないのかなあ…。
客観的判断は、難しくても、判断を下す大人たちが公平に判断を下せるよう、ノ
ウハウを蓄積し、研鑚を重ねる努力を続けて、できるように頑張るしかないです
ね。
ひとつ注文をつけるとしたら、実際にインテグレーションを受けたハンディキャ
ッパーの声を、もっと幅広く聞いてほしいなあと思います。
というのは、ろう学校の幼稚部から小学部に進級するとき、ろう学校に進めるか、
普通の学校に入れるかを、親の希望や教師たちの考えで決定するところもありま
すが、それが必ずしも聴覚障害の子供のためになってるかどうか、疑問に思う側
面もあるんです。

>>>　教育問題も大事ですけど、その先、就職問題は？
>>これは別スレットで、投稿先をfj.misc.handicapに絞って議論したほうがよさそ
う
>>ですね。
>>＃他にあったかな？
>
>　そうですか、このままの方がいい様な気がしますが。

fj.educationでは教育問題に絞った方がいいです。
就職問題は、障害者雇用促進法にも密接に関わる部分が多そうですので、
fj.soc.lowも加えて、fj.educationは外した方がよさそうではないでしょうか？

>　補助金の財源は、ほとんど地方交付税ではないのですか。聾唖者もしくは難聴の
方と弱
>視の方とはすこし待遇が違うような。
>　自分が学生のとき、弱視の子がいましたが、先生の対応は“前の席に着きなさい
”ただ
>これだけ。で、友人達もその子に“牛乳ビンのふたみたいなメガネ”といっていま
した。

ごめんなさい。視覚障害の方の補装具助成に関しては、不勉強なんです。
基本的に自治体が「何を助成の対象とするか」を決めるようです。しかし、障害
者のニーズが高まって、要求が強ければ、助成の対象を広げたり、新たな補装具
を加えたりすることがあります。一昔前は、ファクスも助成の対象外でしたが、
聴覚障害者団体の強い要求により助成対象となりました。
ですので、障害毎にある程度の差はあるのでは、と思うのですが…。
なお、障害の種類に関わらず、基本的に身体障害者手帳を保持する人が、助成の
対象になるのは全国共通です。
参考までに、私の住む千葉県の某市では、玄関チャイムや電話のベルに反応して
フラッシュが光ったり、パトライトが光る装置は、身体障害者手帳３級でも助成
されますが、群馬県の某市では身体障害者手帳２級でないと、助成はできないん
です。自治体による差が、これからもよくわかります。
財源については、もうちょっと勉強してきます。